L'école et le savoir, la question du sens (notice nᵒ 119068)
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| 000 -Label | |
|---|---|
| leader | 01863nam0a22003611i 4500 |
| 003 - Identifiant de la notice | |
| Identifiant pérenne | liv119068 |
| 099 ## - Informations locales | |
| Type de document | Livre collectif ou dépouillé |
| 100 ## - Données générales de traitement | |
| a | 20131113u u u0frey5003 ba |
| 101 0# - Langue | |
| langue document | français |
| 200 1# - Titre | |
| titre propre | L'école et le savoir, la question du sens |
| sous-titre | actes du colloque international de Sousse |
| type document | Livre collectif ou dépouillé |
| 210 ## - Editeur | |
| nom de l'éditeur/publication | Fac. des Lettres et des Sciences Humaines |
| lieu de publication | Sousse |
| date de publication | 2008 |
| nom de l'éditeur/publication | Les Editions Sahar |
| lieu de publication | Tunis |
| date de publication | 2008 |
| 210 ## - Editeur | |
| nom de l'éditeur/publication | école et savoir |
| 215 ## - Description | |
| Pages | 447 p. |
| 464 ## - Contient | |
| titre de partie | Vous avez dit école obligatoire? |
| 464 ## - Contient | |
| titre de partie | Pères et repères |
| 464 ## - Contient | |
| titre de partie | Ecole post-moderne et mondialisation: pour une lecture d'une crise |
| 464 ## - Contient | |
| titre de partie | Le Savoir dans l'oeuvre de Claude Simon ou la quête (im)possible du sens |
| 464 ## - Contient | |
| titre de partie | De l'université dans la fiction |
| 464 ## - Contient | |
| titre de partie | Pour une éthique de l'enseignement |
| 464 ## - Contient | |
| titre de partie | L'interprétation du texte littéraire: de la construction du sens à la construction de soi |
| 464 ## - Contient | |
| titre de partie | Les réformes de l'Education nationale tunisienne de 1958 et 1991 et la diffusion des valeurs citoyennes: les élites et l'éducation du peuple |
| 464 ## - Contient | |
| titre de partie | Crise du sens, sens de la crise. L'exemple de l'enseignement de la littérature en classes de FLE |
| 464 ## - Contient | |
| titre de partie | Quel corpus littéraire pour l'apprenant d'aujourd'hui? |
| 464 ## - Contient | |
| titre de partie | L'image de la littérature et des écrivains dans les manuels tunisiens de français |
| 464 ## - Contient | |
| titre de partie | Concevoir et mettre en oeuvre un curriculum porteur de sens: le cas du français sur objectifs spécifiques dans un contexte de langue seconde |
| 464 ## - Contient | |
| titre de partie | Quel avenir pour l'Histoire en Tunisie? |
| 464 ## - Contient | |
| titre de partie | La géographie, cela sert aussi à décrypter le monde |
| 610 0# - sujets | |
| Sujet | école |
| 610 0# - sujets | |
| Sujet | savoir |
| 610 0# - sujets | |
| Sujet | éducation |
| 610 0# - sujets | |
| Sujet | valeurs |
| Origine du document | Cote | Type de document Koha | statut |
|---|---|---|---|
| IBLA | 12-953 | Livre collectif ou dépouillé | consultable sur place |